Profesorado Universitario en Química
Título que otorga: Profesor/a Universitario/a en Química
Plan de Estudios: RESCD-EXA N° 371/2025 (ratificado por Res. CS N° 309/2025) | Régimen de Correlatividades: RESCD-EXA N° 373/2025 | Reconocimiento oficial y validez nacional: DI-2026-544-APN-SSPU#MCH (18/05/2026)
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| Cód | Materia | Cuat. | Cursar | Rendir | Programa |
|---|---|---|---|---|---|
| Primer año | |||||
| 1 | Matemática 1 | I | — | — | — |
| 2 | Fundamentos de Química I | I | — | — | — |
| 3 | Estado, Sociedad y Educación | I | — | — | — |
| 4 | Lectura y escritura académica | I | — | — | — |
| 5 | Matemática 2 | II | R:1 | A:1 | — |
| 6 | Fundamentos de Química II | II | R:2 | A:2 | — |
| 7 | Física 1 | II | R:1 | A:1 | — |
| 8 | Sistema educativo e instituciones escolares | II | R:3 | A:3 | — |
| 9 | Taller 1. Reconocimiento del Contexto Escolar | II | R:3 | — | — |
| Segundo año | |||||
| 10 | Psicología del Desarrollo | I | R:8 A:3 | A:8 | — |
| 11 | Química Inorgánica | I | R:6 A:2,1 | A:6,1 | — |
| 12 | Física 2 | I | R:5,7 A:1 | A:5,7 | — |
| 13 | Ciencias de la Tierra | I | R:7,6 A:2 | R:7 | — |
| 14 | Inglés | II | R:6 A:2 | R:6 A:2 | — |
| 15 | Estadística | II | R:5,11 | A:5 | — |
| 16 | Fisicoquímica | II | R:11,5,12 A:6,7 | R:11 A:5,12,6 | — |
| 17 | Psicología Educacional | II | R:10,9 | A:10,9 | — |
| 18 | Taller 2. Observación y reflexión de la Práctica Docente | II | R:10 A:8,9 | — | — |
| 19 | Introducción al Conocimiento Científico | II | R:12,11,13 A:4,6,7 | A:12,6 | — |
| Tercer año | |||||
| 20 | Química Orgánica I | I | R:16,11 | A:16,11 | — |
| 21 | Química Analítica | I | R:11,5,7 A:6 | A:11,5,7 | — |
| 22 | Didáctica General | I | R:17 A:10,18 | A:17 | — |
| 23 | TIC en Química | I | R:11,17 A:18 | A:11,17,18 | — |
| 24 | Química Orgánica II | II | R:20 A:11 | A:20 | — |
| 25 | Didáctica de la Química | II | R:20,22,21,23 A:17,18 | A:22,20,23 | — |
| 26 | Práctica de la Enseñanza de la Química en Educación Secundaria | II | R:20,22,21 A:17,18,23 | — | — |
| 27 | Biología | II | R:11 A:6,7 | A:11 | — |
| 28 | Técnicas de análisis instrumental | II | R:21,16 | A:21,16 | — |
| Cuarto año | |||||
| 29 | Química Biológica | I | R:24,28,27 A:20,21 | A:24,27,28 | — |
| 30 | Práctica de la Enseñanza de la Química | Anual | R:24,27 A:26,25,21 | — | — |
| 31 | Industrias Químicas | II | R:24 A:20,21 | A:24 | — |
| 32 | Educación Ambiental | II | R:24,27 A:13,20,21 | R:24 A:21,27 | — |
| 33 | Alimentos y Salud Pública | II | R:24,27,25 A:20 | A:24,25 | — |
El Profesorado Universitario en Química (Plan 2025) forma docentes para la enseñanza de la Química en los niveles secundario y superior del sistema educativo, en contextos diversos. Integra la formación disciplinar específica —Química Inorgánica, Orgánica, Analítica, Fisicoquímica, Biológica y Ambiental, con su trabajo de laboratorio— con la formación general, pedagógica y la práctica profesional docente.
El egresado posee un profundo conocimiento del objeto de estudio de la Química y de su didáctica, y está en condiciones de planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, de dirigir el trabajo de laboratorio en condiciones de seguridad, y de participar en el diseño y la evaluación de propuestas curriculares del área de las Ciencias Naturales.
Certificación académica intermedia: quienes aprueben el ciclo básico —Fundamentos de Química I y II, Química Inorgánica, Fisicoquímica, Física 1 y 2, y Matemática 1 y 2— obtienen la certificación de Bachiller Universitario en Química – ciclo básico (Res. CS 309/2025). Es un reconocimiento del trayecto académico, no un título con validez nacional.
- Enseñar Química en los niveles y modalidades de Educación Secundaria y Educación Superior del sistema educativo en contextos diversos.
- Planificar, dirigir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en general y Química en particular en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
- Asesorar en lo referente a la metodología de la enseñanza de la Química.
- Participar en la formulación y evaluación de diseños curriculares y proyectos de investigación e innovación educativa, relacionados con la disciplina Química y el área de las Ciencias Naturales.
- Diseñar, construir, producir, evaluar, ensayar, modificar y optimizar materiales, equipos, instrumentos, sistemas y componentes destinados a la enseñanza de la Química.
- Elaborar e implementar acciones destinadas al logro de la alfabetización científica en el campo de la Química.
- Planificar, conducir, supervisar y evaluar programas, cursos, talleres en los ámbitos escolares, institucionales y sociales, así como actividades de capacitación, actualización y perfeccionamiento orientadas a la formación docente continua en la Química.